辽宁省小学五年级下学期期末数学梳理要点精析.docxVIP

数学小学五年级下学期期末复习难点

一、分数的意义和性质

难点1：单位“1”的准确理解

难点描述：单位“1”不仅可以是一个物体，还可以是一组物体（如“一堆苹果的1/3”）。学生易混淆“部分量”与“单位‘1’”的关系，例如将“男生占全班人数的3/5”中的“全班人数”误认为“男生人数”。

易错点：单位“1”不同，同一分率表示的具体量不同（如“一堆煤的1/2”与“这堆煤用掉1/2”，单位“1”均为“一堆煤”，但后者可能涉及剩余量）。

难点2：分数与除法的关系

难点描述：分数的分子相当于除法的被除数，分母相当于除数（即a÷b=a/b，b≠0）。学生易忽略“除数不能为0”对分母的限制，或在“求一个数是另一个数的几分之几”类题目中混淆被除数和除数。

易错点：如“5米长的绳子平均分成4段，每段是全长的1/4，每段长5/4米”，易混淆“分率（1/4）”与“具体量（5/4米）”。

难点3：真分数、假分数、带分数的互化

难点描述：假分数化带分数时，需用分子除以分母，商为整数部分，余数为分子（如7÷3=2…1，化为21/3）；带分数化假分数时，整数部分乘分母加分子作新分子（如21/3=(2×3+1)/3=7/3）。学生易在余数处理或整数部分计算时出错。

易错点：假分数化带分数时，余数作为分子，分母不变（如5/2化为21/2，误写为25/2）。

难点4：分数的基本性质应用