小学语文四年级下册“创享诗社”项目化学习导学案.docx

小学语文四年级下册“创享诗社”项目化学习导学案

一、课程重构：从“轻叩诗歌大门”到“创享诗社”的项目化嬗变

（一）确立核心素养导向的阶梯式学习目标

本导学案基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段要求，锁定统编版语文教材四年级下册第三单元综合性学习内容。对标“审美鉴赏与创造”“文化自信”“语言运用”“思维能力”四大核心素养，将原主题“轻叩诗歌大门”迭代升级为“创享诗社——我们的现代诗博物馆”项目化学习。学段锁定为小学四年级下学期，学习周期预设为三周（12课时），含课内指导与课外实践融合。本设计打破传统单篇讲读模式，以“如何为校园诗歌节筹建一座班级