三角形的特性教案及反思.docxVIP

三角形的特性教案及反思

一、教学目标

1.知识与技能：使学生理解三角形的意义，认识三角形的各部分名称及三角形的高和底；掌握三角形的稳定性及其应用；初步理解三角形任意两边之和大于第三边的性质，并能运用该性质判断给定的三条线段能否组成三角形。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、归纳等数学活动，引导学生经历探究三角形基本特性的过程，培养学生的空间观念和初步的几何直观能力，以及动手操作和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣；在探究活动中体验成功的喜悦，培养学习自信心。

二、教学重难点

*教学重点：三角形的稳定性和三角形任意两边之和大于第三边的性质。

*教学难点：理解三角形高的含义，会画三角形指定底边上的高；探究并理解三角形任意两边之和大于第三边的性质。

三、教学准备

教师：多媒体课件、各种平面图形模型（包含三角形）、小棒若干（不同长度）、钉子板、橡皮筋、三角形和四边形框架（可活动）。

学生：直尺、三角板、剪刀、练习本、小棒若干（课前按要求准备不同长度的小棒）。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.情境引入：（出示课件）同学们，我们的生活中充满了各种各样的图形。看，这是我们美丽的校园（展示含有大量三角形结构的校园图片，如屋顶、自行车棚、篮球架等），仔细观察，你