小学一年级数学下册《小小理财师：人民币的认识与使用》教学设计.docxVIP

小学一年级数学下册《小小理财师：人民币的认识与使用》教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持“以生为本”的教育理念，深度融合“做中学”的实用主义教育思想与建构主义学习理论。教学设计着眼于将抽象的货币知识与一年级儿童的具体形象思维特点和真实生活经验进行有效链接。通过创设高度仿真、富有童趣的“欢乐购物街”主题情境，引导学生在角色扮演、动手操作、合作探究与模拟交易中，主动建构对人民币元、角、分单位体系及其十进制关系的理解。本设计特别强调跨学科视野的融合，将数学知识与劳动教育（认识商品价值）、道德与法治（诚信购物、合理消费）、语文（口语表达与交际）以及综合实践活动进行有机整合，旨在培养学生的数感、量感、应用意识及初步的财商素养，实现核心素养的综合性培育。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材分析：本课内容源自人教版小学数学一年级下册第五单元“认识人民币”的综合与实践拓展部分，是继学生初步认识人民币面值、单位及简单换算后的深度应用课。教材以“欢乐购物街”为主题，意图搭建一个运用数学知识解决实际生活问题的平台。其核心知识脉络在于：一是巩固人民币的单位认知（元、角、分）及相互关系（1元=10角，1角=10分）；二是掌握人民币的简单计算，包括相同单位相加减、不同单位换算后的计算；三是经历完整的购物决策与支付过程，理解“商品