人教版二年级下册《表内除法（一）》（课件+教案+说课稿）.pptx

一、导入新课演讲人

人教版二年级下册《表内除法（一）》（课件+教案+说课稿）

01导入新课

创设情境教师引导：“同学们，老师为大家带来了一个有趣的数学问题：64个气球要挂成8个相同的图案，每个图案需要几个气球？这道题能用学过的乘法知识解决。（64÷8=？）”

多媒体展示3个生活情境：

1）4位同学要分成2组，每组多少人？

2）课件展示18个苹果，平均分成3盘，每盘多少个？

3）学校购买了60个跳绳，每班分8根，可以分给几个班？

认知冲突问题：“之前学习的乘法口诀能帮助我们解决这些问题吗？”

02探索新知

除法含义实物演示教师分发学具：36个小棒，分成4组，每组多少根？

除法含义图式结合用多媒体展示以下算式：36÷4=9被除数除数商解释：“36是总数，4是份数，9是每份数”

除法含义引导归纳除法是“平均分”的运算，表示把总数平均分成几份，求每份是多少。

算理建构多媒体演示动画展示：12个气球平均分成3组（每组4个），用虚线划分，标注重难点。

算理建构口诀支持教师引导：“除数是4，看四几十二，是四四十六不够，四五二十还剩，四六二十四刚好。”

算理建构验证结果（算理验证）3×4=12→4×3=12→12÷3=4

探究除法各部分名称同步讲授算式18÷3=6中：18是被除数，表示总数量3是除数，表示分成几份6是商，表示每份的数量

探究除法各部分名称互动练习请学生举出生活中的除法例