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葳蕤小学2026年校园植物“挂牌识名”跨学科项目式学习汇报展示校长提问

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葳蕤小学2026年校园植物“挂牌识名”跨学科项目式学习汇报展示校长提问

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师们、同学们：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，怀着对知识的敬畏、对自然的热爱、对未来的憧憬，共同见证葳蕤小学2026年度一项意义非凡、充满活力的跨学科项目式学习——“校园植物‘挂牌识名’”项目的成果汇报展示。站在这片我们每天徜徉其间的土地上，那些曾经只是模糊绿影、匆匆过客的植物，如今正以全新的姿态，向我们诉说着生命的奥秘，也见证着我们师生共同成长的足迹。

（一）开篇：当校园成为课堂，生命教育悄然绽放

清晨的阳光，总是习惯性地穿过教学楼的窗棂，洒在校园里那些或高或低、或挺拔或柔美的植物身上。它们是校园的风景，是鸟儿的居所，是风吹过时低语的伙伴。然而，在不久前，对于许多葳蕤小学的师生而言，它们更多的是一种背景，一种氛围的营造者。我们熟悉教学楼的名字，熟悉运动场的规则，熟悉课本上的定理和公式，却常常忽略了脚下这片土地所承载的丰富生命信息。

“教育是什么？是生活的准备，还是生活的本身？”这或许是我们每一位教育工作者时常叩问自己的问题。传统的教育模式，往往将知识分割在各个学科之中，如同将一个完整的生命体肢解开来，让学生难以窥见其全貌和内在的关联。我们教语文，描绘自然的壮丽；