部编人教版三年级语文下册第8课《池子与河流》说课稿.docxVIP

《池子与河流》说课稿

各位同仁，今天我与大家交流的是部编人教版三年级语文下册第二单元的寓言诗《池子与河流》。这篇课文以其生动的形象、鲜明的对比和深刻的寓意，为我们引导学生感悟生活哲理、提升语文素养提供了很好的载体。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等方面，谈谈我对本课的理解与教学设计。

一、说教材

《池子与河流》是一首寓言诗，改编自克雷洛夫的寓言。诗歌通过池子与河流的对话，以及它们最终不同的命运，揭示了一个深刻的道理：只顾眼前安逸，不思进取，最终只会一事无成；而胸怀大志，勤奋努力，为社会多做贡献，才能实现自身的价值，永葆生机。

本单元的主题是“寓言故事”，旨在引导学生了解寓言的特点，读懂寓言故事，体会其中的道理，并联系生活实际加深理解。《池子与河流》作为本单元的第二篇课文，在承接《守株待兔》对寓言体裁初步认知的基础上，更进一步，它以诗歌的形式呈现，语言活泼，富有节奏感，这为培养学生的朗读能力和语感提供了很好的材料。同时，课文中蕴含的人生哲理，对学生价值观的形成具有积极的引导作用。

从语文要素来看，本课要求学生“分角色朗读课文，注意读出人物的语气”，“结合生活实际，说说你对‘才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为’这句话的理解”。这两点既是教学的重点，也是训练学生阅读理解能力和口语表达能力的关键。

二、说学情

三年