二年级语文下册教案 第2单元7 我不是最弱小的.docVIP

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7.我不是最弱小的

【教学内容】

教科书P21～23内容。

【教学目标】

1.会认15个生字,会写10个生字。

2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。

3.学习本课生字词。

4.通过朗读、讨论,理解课文内容,体会萨沙的心理变化。

5.懂得“保护比自己弱小的人”的道理,培养关爱他人的意识。

【教学重点】

识字写字,分角色朗读对话,梳理故事内容。

【教学难点】

理解“保护弱小”的含义,体会人物心理变化。

第1课时

【教学过程】

趣味导入

1.出示蔷薇花图片。小朋友们,见过这种花吗？它叫蔷薇花,今天的故事里,蔷薇花和一个叫萨沙的小朋友发生了什么事呢？

2.板书课题,齐读课题。谁不是最弱小的？为什么这么说？

二、初读课文

1.自由读文,圈出本课生字新词,读准字音,读通句子。

2.字词闯关。

（1）自由认读。

（2）理解“簇拥”：用手势演示“很多东西围着”,文中指“铃兰花围着蔷薇花”。

（3）游戏巩固：开火车读、“词语炸弹”（随机指词认读）。

（4）分段朗读：指名分自然段读课文,师生评议（读音、通顺度）。

三、指导写字

1.出示本课生字。

2.字形分析、范写。

3.学生书写：先描红（注意笔画位置）,再临写；教师巡视,纠正坐姿、握笔和易错处。

四、整体感知

1.同桌互述：故事里有谁？在哪里？下雨后发生了什么？

2.交流梳理。

时间：夏天的一个周末；人物：四岁的萨沙、哥哥