小学五年级英语下册Unit 5 Whose Dog Is It Part B 综合语言运用课教案.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5WhoseDogIsIt?PartB综合语言运用课教案

??一、教学理念与理论框架

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，深度融合“学科育人”与“核心素养”发展目标，着力超越传统语言知识传授的局限。设计核心建立在社会建构主义理论之上，强调学习者在有意义的、真实或拟真的社会性互动中主动建构知识体系。同时，借鉴“内容与语言整合学习”（CLIL）模式，将语言学习与跨学科认知、文化意识培养及思维品质提升有机融合，旨在打造一个以学生为中心、任务为驱动、意义协商为核心的沉浸式语言学习环境。教学过程不仅关注学生能否掌握“现在进行时描述动物行为”及“名词性物主代词”的语言形式，更注重培养其在真实情境中综合运用语言进行描述、询问、归属判断及情感表达的策略能力，并渗透爱护动物、责任意识等德育元素。

??二、教材分析与内容整合

??本单元主题归属于“人与动物”及“归属关系”范畴。PartA部分已初步学习了形容词性物主代词（my,your,his,her,their,our,its）及其在陈述句和疑问句“Whose...isthis/that?It’s...”中的基本应用。PartB部分在承袭“归属询问”核心功能的基础上，引入了两大语言增长点：其一，是描述动物正在进行的动作，即现在进行时（be+V-ing）的运