德州学院护理教育学期末复习题.docx

护理教育学

一、单选题

1.“学生通过分析两个相似病例的异同点，深化对疾病的认识”，这种比较策略有助于哪个层次的认知学习？

A.知识

B.理解

C.分析

D.应用

答案：C

2.“学生观看老师示范无菌操作后，在模型上模仿练习”，这处于技能学习的哪个阶段？

A.认知阶段

B.联系形成阶段

C.自动化阶段

D.评价阶段

答案：B

3.“头脑风暴法”用于教学时，最关键的规则是：

A.对所有想法立即进行评判和筛选

B.追求想法的数量，鼓励自由畅想，禁止批评

C.只能由教师提出想法

D.想法必须符合现行教科书观点

答案：B

4.一份测验能够测量到它想要测量的理论特质或概念的程度，称为：

A.信度

B.效