小学语文识字小书包教学设计.pdfVIP

8《小书包》

一．教学目标：

1、通过图画对照、归类识字等方法，认识11个生字和包字头、竹字头2个偏旁。会写“书”

字。

2、正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

3、会用“我会”说说自己摆放、整理、爱护文具。

二．教学重难点

重点：正确朗读课文。掌握常见学习用品的名称。

难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。会用“我会”说说自己摆

放、整理、爱护文具。

三．教学过程：

（一）猜谜激趣，导入新课

1.引言：，猜谜语吗？老师这里有一则谜语，看！(课件出示谜语)它是

我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。

2.今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。板书课文题目，齐读。

3.学习“书包”两个字。

（1）拼读“书包”两个字的。

（2）识记字形。

①观察“包”字，介绍“包”字的偏旁——包字头。

②出示“书”“包”两个字古代的字，让学生分辨。古代的“包”字，中间有个小娃娃，

。古代的书字和现代的书竖

用的毛笔。

（二）习