优质课教案《两小儿辩日》复习课程.docx

是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。(出示幻灯片112)

是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思，都用反问的语气读。(出示幻灯片112)“我以”、“一儿以”、“此不为”之后，

出“辩日”孰是孰非的问题。(出示幻灯片14)(2)通力协作，解开“辩日”之谜。(3)运用媒体手段“印证”学生的解释。(出示幻灯片15)师总结归纳：其实，太阳无论

8重点词语的注释，)帮助学生理解句意，从而正确断句(四)在熟练朗读的基础上，深入理解课文四、学而不思则罔，思而不学则殆(一)(小组学习讨论：两小儿争辩的