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荷叶母亲课堂实录

课前准备：

*班级：初二（3）班

*课时：一课时

*预习要求：通读冰心《荷叶·母亲》，初步了解文章大意，圈点勾画疑难字词和触动自己的句子。

(上课铃响)

师：同学们好！今天我们继续徜徉在散文的世界。在进入新课之前，我想先问大家一个问题：在你们的生活中，有没有那么一个瞬间，或者一个场景，让你突然深刻地感受到了来自家人的爱？可以是一句话，一个动作，甚至一个眼神。（稍作停顿，目光扫视全班，给予学生思考时间）

(学生们略作思考，开始小声交流，几只手陆续举了起来)

生1：我记得有一次我生病了，半夜发烧，我妈妈背着我去医院，那时候我觉得她的背特别温暖，也特别有力量。

师：嗯，母亲的脊背，是孩子最温暖的港湾。很好的分享。

生2：上次我考试没考好，特别难过，我爸爸没说我什么，就是默默给我倒了杯牛奶，拍了拍我的肩膀。我觉得那个拍拍肩膀的动作，比说什么都有用。

师：无言的鼓励，有时更具力量。父亲的爱，往往深沉而内敛。

师：看来，爱其实就蕴藏在这些平凡的细节之中。今天，我们要学习的这篇散文，作者也正是从一个日常的自然景象中，感悟到了一份深沉的情感。这就是冰心先生的《荷叶·母亲》。（板书课题及作者）

(一)初读感知，梳理文脉

师：请大家打开课本，先自由朗读课文。注意字音、节奏，更要用心去感受作者在字里行间流淌的情感。读完之后，谁能用几句话说说这篇文章主要