新质生产力驱动下高职院校网络育人的价值逻辑及实施路径评价体系.docx

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新质生产力驱动下高职院校网络育人的价值逻辑及实施路径评价体系

引言

构建终身学习的开放型职业发展支持体系。新质生产力推动着劳动力结构向高技能人才转变，高职院校网络育人不应局限于在校学生，而应延伸其服务半径，面向全社会及区域内企业员工开放。通过建立终身学习学分银行，利用网络平台和数字化资源，为不同年龄段、不同资历的高职毕业生及在职人员提供持续的技能更新与素养提升服务。这不仅能巩固学生的就业竞争力，也能通过校企合作、订单培养等形式，将网络育人延伸至企业员工培训领域，形成校内外联动、线上线下结合的终身学习网络，实现人才供应链的持续平滑衔接。

国家层面高度重视新质生产力在高质量发展中的引领示