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小学班主任工作绩效考核方案

一、总则

（一）考核目的

为客观、公正、科学地评价小学班主任的工作实绩，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任队伍专业化发展，提升班级管理水平和育人实效，特制定本方案。

（二）考核原则

1.导向性原则：以立德树人为根本任务，引导班主任聚焦学生全面发展，落实育人职责。

2.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，注重过程与结果、定量与定性相结合。

3.客观性原则：以事实为依据，标准统一，程序规范，避免主观臆断。

4.发展性原则：注重考核结果的反馈与运用，鼓励班主任总结经验、改进工作、提升专业素养。

5.民主性原则：广泛听取学校领导、同事、学生及家长的意见，增强考核的透明度和公信力。

（三）考核对象

学校全体在岗班主任。

（四）考核周期

考核以学期为基本单位，每学期末进行一次综合考核；学年结束时，结合两个学期的考核结果进行年度考核。

二、考核内容与标准

班主任工作绩效考核内容主要包括以下几个方面，各方面可根据其重要性设定相应权重，具体权重由学校考核小组研究确定。

（一）班级常规管理（权重待定）

1.班级组织建设：班委会、少先队（中队）干部选拔培养与作用发挥情况；班级管理制度的建立与执行情况。

2.班级常规工作：学生日常行为规范的养成教育与督促；考勤、卫生、两操、礼仪等常规工作的落实与效果；班级环境的整洁、美化