《我与地坛》教学设计.docxVIP

在苦难中寻路，于静默中感爱——《我与地坛》深度研读教学设计

一、教学目标

《我与地坛》作为史铁生先生的代表作，不仅是一篇文学佳作，更是一曲生命的赞歌与对母爱的深情告白。本教学设计旨在引导学生：

1.知识与技能：

*梳理文章结构，理解地坛作为作者“精神家园”的象征意义。

*品味作者沉静、深邃、富有哲理的语言风格，学习其通过细节描写展现人物内心世界和复杂情感的手法。

*把握母亲形象的特点，深刻理解母爱的深沉、伟大与含蓄。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受文章的情感基调与语言魅力。

*通过合作探究与问题引导，深入理解作者在地坛的启示下对生命意义的思考，以及对母亲的深切怀念与愧疚。

*引导学生联系自身生活体验，进行个性化解读与感悟。

3.情感态度与价值观：

*体会作者在逆境中勇于探索生命意义的精神，培养积极乐观的人生态度。

*感悟母爱的无私与伟大，培养感恩之心和责任意识。

*学会正视苦难，珍惜生命，思考人生价值。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解地坛在作者生命历程中的重要作用，即作为“精神家园”的象征意义。

*分析母亲的形象特征，体会深沉含蓄的母爱。

2.教学难点：

*理解作者在地坛中获得的生命启示，以及如何从个人的不幸上升到对生命普遍意义的思考。

*体会作者对母亲复杂而深厚