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《元宵节》教学设计

一、课题名称

探寻灯火里的传承——元宵节文化探究与体验

二、授课年级

小学中高年级（可根据实际情况调整深度）

三、课时安排

建议2课时（每课时40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解元宵节的名称由来、主要传说（如汉武帝祭祀太一神、上元节、关于灯的传说等），初步感知其文化起源。

2.知道元宵节的主要习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵（汤圆）、舞龙舞狮、踩高跷等，并理解部分习俗的象征意义。

3.能够说出至少两句与元宵节相关的诗词或谚语，并尝试理解其意境。

4.学习制作简易灯笼或绘制灯谜，培养动手实践能力与创造力。

（二）过程与方法

1.通过故事讲述、图片视频展示、小组讨论等方式，引导学生主动探究元宵节的文化内涵。

2.运用合作学习的方法，让学生在搜集、分享、体验中加深对节日习俗的理解。

3.鼓励学生参与猜灯谜、制作灯笼等活动，在实践中感受节日氛围。

（三）情感态度与价值观

1.感受元宵节丰富的文化底蕴和欢乐祥和的节日氛围，培养对中华传统文化的兴趣和热爱。

2.体会元宵节所承载的团圆、祈福、喜庆的美好寓意，增强民族自豪感和文化认同感。

3.培养乐于参与集体活动、乐于分享与合作的精神。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.了解元宵节的由来和主要习俗。

2.体验元宵节的文化活动，感受节日氛围。

（二）教学难点