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一、为何要上：名著导读课的价值定位演讲人2026-03-16

为何要上：名著导读课的价值定位01怎样实施：试听课的具体流程与现场应对02如何设计：试听课的核心要素与逻辑框架03课后反思：试听课的“得”与“进”04目录

初中语文名著导读试听课课件

作为一名深耕初中语文教学十余年的一线教师，我始终认为：名著导读课不是简单的“读书任务布置”，而是以经典文本为桥梁，帮助学生建立与世界对话的能力、与自我和解的智慧、与时代共鸣的格局。今天，我将以“初中语文名著导读试听课”为主题，从“为何要上——如何设计——怎样实施”三个维度展开分享，带大家走进一节既符合课标要求、又能激发学生阅读兴趣的试听课。

01为何要上：名著导读课的价值定位ONE

为何要上：名著导读课的价值定位初中阶段是阅读能力发展的“黄金关键期”，也是价值观形成的“拔节孕穗期”。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将“整本书阅读”列为“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”四大学习任务群的重要载体，要求“引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯”。这一要求背后，是对“阅读力即学习力”的深刻认知。

1从“应试需求”到“终身发展”的跨越我曾做