小学数学三年级下册“除数是一位数的除法”解决问题专题教学方案.docx

小学数学三年级下册“除数是一位数的除法”解决问题专题教学方案

一、课程背景与核心素养定位

本方案针对人教版小学数学三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”及第四单元“两位数乘两位数”整合阶段的解决问题专项训练而设计，属于“数与代数”领域“数量关系”主题核心内容。基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段要求，本设计以大观念统摄单元教学，将“除法是对总量进行等量分割的运算”作为学科本质理解锚点，以“等分除—包含除”双模型建构、“估算策略的灵活性选择”、“用乘除两步解决归总归一问题”为三大支柱，系统发展学生的数感、量感、运算能力、推理意识、模型意识及应用意识【核心素养·必考维度】。

本设