（30页PPT）往事依依课件5.pptxVIP

;;;;;阶段;;读《评注图像水浒传》，其重点在书中的插图，插图对“我”有很大的吸引力，使“我”不自觉地将家乡风景当作背景，体现了形象在“我”脑海中的深刻印象。与后来重读《水浒传》的感受相对比，凸显图像对“我”的影响。与看图画同属于对于图像的感知和审美，展现的是形象思维对从幼年时期到学生时代的“我”的作用。而读《千家诗》，则聚焦于书本的文字内容对“我”的影响。因此，这样的分区方式是合理的。;;提示：注意肢体动作与情感体验;南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如。;;;;;;;我认为“伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……”这一句极美，这一句话运用了想象的手法，写出了雄伟和水泊的广阔，抒发了世界的好奇与喜爱的感情。;我认为“打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：”万紫千红总是春“……”这一句极美，这一句话运用了引用的手法，写出了四季之美，抒发了诗》美好感受和浓郁情趣的感情。;;我认为“眼花缭乱、身临其境、心旷神怡等四字词语极美，写出了受，抒发了喜爱的感情。;我认朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”这一句极美，这一句话运用了动作描写的手法，写出读书时的专注和投入，抒发了的感情。