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邮票上的齿孔第二课时教学设计.docx

邮票上的齿孔第二课时教学设计.docx

    邮票上的齿孔第二课时教学设计

    篇1：邮票上的齿孔其次课时教学设计

    一、复习检查。

    认读词语：求助、举动、吸引、整齐、讨论、马上、仍旧。

    二、朗读感悟课文。

    1、自由读课文，要求读顺。

    2、学习第一段。（略讲。）

    A、自读。（要求读顺。）

    B、想一想：这一段告知我们什么？（抓住“正式”让同学明白邮票最先是在英国发行。）

    C、齐读。

    3、学习其次、三、四段。

    A、以“阿切尔被那个人的举动吸引住了。”为突破口。

    问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解“吸引”一词，使同学感受到阿切尔能细心观看生活的细节。齐读此句话。

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