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高中历史课程中工程思维培养的实践案例分析论文

**摘要**

工程思维是一种以问题为导向、系统化解决复杂问题的能力，涵盖逻辑推理、创新实践、跨学科整合等核心要素。在高中历史课程中引入工程思维培养，不仅能够深化学生对历史事件的理解，更能通过历史案例映射现实问题，提升其分析、决策和实践能力。本文以工程思维为切入点，结合历史课程实践，探讨其培养路径与意义，为高中历史教育创新提供参考。

**关键词**

高中历史课程；工程思维；实践案例；跨学科融合；问题导向

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**一、引言与背景**

历史不仅是过去的记录，更是智慧的传承。在高中历史课程中，培养学生的工程思维，能够让他们从历史事件中提炼方法论，以系统