科学新课标解读小店.pptx

小学科学课程标准修订版（送审稿）解读;2021/10/4;;;;要目;一、科学教育发展轨迹;;第二阶段：六十年代——七十年代中期

特征：能力本位

方法比知识更主要;第三阶段：七十年代末——现在

特征：人本位

还教育另二分之一;《小学科学课程标准》修订动态介绍

;年小学科学课程标准修订背景;受教育部委托，教授工作委员会组织了《小学科学课程标准（修订稿）》审议工作。经审议，学科审议组审议结论是提议“先行试点，暂缓颁布”。

主要意见：

课程内容总量与难度把握、内容标准采取“关键概念与分解概念”表述方式、内容标准不能进行分阶段划分做法等，未经实践检验。

在此基础上，教授工作委员会提出了“继续修订小学科学课标”提议，得到了教育部党组认可。;《科学课程标准》修订标准;工作步骤;课标修订教授组组员（一）;课标修订教授组组员（二）;课标修订教授组组员（三）;最新版《小学科学课程标准》（修订稿）

解读;第一部分序言;称之为纲领性文件理由：

《标准》所要求课程目标和内容标准是每一个小学生在该阶段应该到达基本要求。

《标准》是小学科学教材编写依据，也是教学依据以及教学评价依据。;一、课程性质;小学科学课程是一门综合课程。

小学科学课程是一门含有活动性质课程。

小学科学课程与并行开设小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程，组成