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《水上飞机》教学反思【热选4篇】

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家吧！

语言生动活泼为此采用以读代讲法感情朗读贯穿全课教学在小学生面前枯燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣而以读代讲采用不同形式的读不但可以培养兴趣还可以帮助理解感受课文的语言在学生朗读到课文的第七自然段时在学生朗读的基础上引导学生抓住水上飞机的特点

水上飞机教学反思【第一篇】

今天我上了16课《水上飞机》，这是1篇科学童话故事。教学开始，我借助

生动的画面，将飞机、轮船和水上飞机展现在孩子们面前，引导他们自己去观

察、去比较、去发现。在他们自主观察的基础上，帮助他们归纳出水上飞机的

外形特点。

教学中，我又紧紧抓住句末省略号带来的空白，启发学生畅想水上飞机其它的

用途，激发学生的想象能力：如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的

作用？将自己设计的水上飞机的名字、用途写成一段话。

学生围绕目标先自主学习，有了想法后在小组内进行交流。在集体交流时，学

动中紧扣住对文中段落重点字词句的感悟引领学生来了解水上飞机的主要用途锻炼了学生自主探究能力和表达能力通过小组合作学习知识上得到了