小学语文教学中提高写字教学质量策略探究.pdfVIP

提高写字教学有效性的问题探究

：谁是写字教学的主力军？硬笔写字与毛笔书法的最大区别在哪里？如何保证写字教学的时间？怎样

体现因材施教？一系列的问题摆在了写字教学的面前，迫切需要解决。作为站在教学一线的语文老师，同

时也是写字老师，在实践过程中，试着去解答这一个又一个问题。这些也许是稚嫩的，粗浅的，甚至

是错误的。但至少我们在试着走近写字教学，在逐渐改变写字教学一直以来受到冷遇的状况。希望这些问

题能够带给你的思索，也希望能得到更的。

：主力军时间保障因材施教

书法作为最古老的形式之一，是最具有“”的。写字的好处并不仅仅在于实用，其更大

的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。新课标指出：

“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技

能，具有初步的书法欣赏能力，是现代应有的基本素养。”但写字教育的现状却不容乐观，分析

其，大约有以下几个