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新北师大版五年级数学上册《平移》导学案

学习目标

同学们，通过这节课的学习，希望你能：

1.结合具体实例，感知生活中的平移现象，理解平移的基本含义。

2.能在方格纸上准确判断图形平移的方向和距离。

3.初步学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。

4.在观察、操作、交流等活动中，感受数学与生活的联系，发展空间观念。

一、情境引入，初步感知

想一想，说一说：

在我们的生活中，你见过哪些物体的运动方式是沿着直线移动的？比如：推开窗户时，窗户的运动；电梯升降时，电梯的运动……你能再举几个例子吗？把它们记录下来，并和同桌交流一下。

（此处可留白，供学生记录）

这些物体在运动时，它们的形状、大小有没有发生变化？它们是沿着什么方向移动的？

小结：像这样，物体或图形沿着直线运动，而本身的形状、大小和方向都不发生改变的运动，我们称之为平移。

二、探究新知，深入理解

（一）认识平移的方向和距离

1.观察与思考：

请看教材中的情境图（或教师提供的课件图：如一个小房子在方格纸上平移）。

图中的小房子是向哪个方向平移的？（可以是向左、向右、向上、向下）

2.探究平移的距离：

这个小房子平移了多少格呢？

温馨提示：要确定一个图形平移了多少格，不是看两个图形之间空了多少格，而是看图形上某个关键点（比如图形的一个顶点、一条边的端点等）平移了多少格。

请你在图中选择