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小学美术“艺术创作能力”培养的教学策略与实践研究论文

**摘要**

在核心素养教育理念深入推进的背景下，小学美术教育不再局限于技能传授，而是转向以学生艺术创作能力为核心的综合素养培养。艺术创作能力不仅关乎学生的审美感知与表达，更直接影响其创新思维与情感世界的丰富性。然而，当前小学美术教学仍存在重技法轻创意、重结果轻过程等问题，导致学生创作兴趣不足、个性表达受限。本研究旨在通过分析小学美术艺术创作能力培养的背景与现状，提出切实可行的教学策略，以期为教师提供实践参考，促进学生艺术素养的全面发展。

**关键词**

小学美术；艺术创作能力；教学策略；核心素养；实践研究

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**一、背景分析**

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