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核心素养导向下初中生物实验探究能力进阶培养教学设计——以八年级上学期期中综合评测为例

??一、教学设计概述

??本教学设计以初中生物学八年级上学期核心知识为基底，聚焦于“科学探究”这一核心素养的深度培育与综合评测。传统的期中试卷往往侧重于知识的再认与复现，本设计旨在彻底革新这一模式，将期中评测转化为一个真实的、结构化的、开放式的长周期探究项目。教学设计围绕“光合作用与呼吸作用”这一核心概念群，创设“校园微型生态瓶优化计划”这一驱动性任务，引导学生经历从问题提出、方案设计、实验实施、数据分析到成果论证的完整科学探究历程。该设计不仅评测学生对生物学概念的理解深度，更重点评估其假设构建、变量控制、方