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初中数学课堂中培养学生数学思维与问题解决策略的实证研究论文

**摘要**

本研究以初中数学课堂为实践场域，通过实证研究方法，探讨培养学生数学思维与问题解决策略的有效路径。研究发现，情境化教学设计、互动式思维训练及差异化问题引导能够显著提升学生的数学核心素养。研究结论为初中数学教师提供了可操作的策略参考，旨在通过科学的教学方法，帮助学生构建系统化的数学认知体系，增强其逻辑推理与问题解决能力。

**关键词**

初中数学；数学思维；问题解决策略；实证研究；教学策略

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**一、引言**

数学，作为人类文明的重要载体，不仅是知识的传递，更是思维的锤炼。在初中阶段，学生正处于逻辑思维发展的关键期，数