（30页PPT）《小圣施威降大圣》课时2.pptxVIP

统编版·语文·七年级上册;学情回顾;同学们，上一节课我们学习了《小圣施威降大圣》这篇课文，重点梳理了故事情节，了解了主要内容。这节课，我们继续学习课文，分析人物形象，品读精彩语言，体会古典文学作品的魅力。;1.说“变”：将二郎神与变化争斗的过程设计成表格。;2.品“变”：品读悟空的七次变化，说说你的发现。;变化万千;描写四太尉、二将军的慌鬼判的惊讶，从侧面烘托了与二郎神打斗的精彩，突出表现了与二郎神的聪明大胆、神通广大。;“捏”“藏”“飞”“钉”等一系列动词，生动形象地写出了的随机应变和神通广大。;2.二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。;“按”“入”“淬”三个动词生动准确地写出了大圣的随机应变、机敏和神通广大。;“滚”和“伏”突出了作为猴子动作的迅速与灵巧。“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿”的行为，表现了的可爱、诙谐、有趣。;这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。;1.悟空的每一次变化，二郎神都能到制伏他的办法。写直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？;【第一问】①次变化，且刻画得淋漓尽致，紧着诙谐。这样安排，能推动故事情节发展，使行文更加波澜起伏，扣人心弦，妙趣横生。

②能紧紧抓住读者，让读者沉浸在每一次紧张、有趣、生动的打