小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Period A Let‘s learn 教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit3AtthezooPeriodALet‘slearn教案

一、指导思想与理论依据

本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，以“学为中心”和“单元整体教学”为基石，践行英语学习活动观。设计聚焦课程内容六要素，摒弃传统的机械操练，通过创设真实、完整、富有意义的情境，引导学生在“参观动物园”的单元大任务驱动下，在“争做最佳动物解说员”的课时小任务中，经历“学习理解—应用实践—迁移创新”的认知过程。【非常重要】强调“教—学—评”一体化设计，将评价贯穿于教学的全过程，不仅关注语言知识与技能的习得，更关注学生在主题意义探究过程中思维品质的提升、文化意识的萌芽以及学习能力的形成。同时，结合低段学生的认知特点，深度融合TPR（全身反应法）、多模态教学与跨学科理念，打造有深度、有温度、有广度的生态课堂。

二、教学背景分析

（一）教材分析

本课时选自PEP（三年级起点）三年级下册Unit3《Atthezoo》，本单元属于“人与自然”主题范畴下的“自然生态”子主题。单元核心话题是“描述动物外形特征”。A部分Let‘slearn是词汇与句型整合课，教材通过MissWhite带领学生参观动物园的场景，呈现了描述动物外形特征的核心形容词“thin，fat，tall，short”以及核心句型“Lookat