基于TAM和TPB整合分析模型的职业教育元宇宙采纳行为影响因素研究.pdfVIP

第22卷第4期顺德职业技术学院学报Vol.22No.4

第4期

2024年10月JournalofShundePolytechnicOctober2024

教育教学研究

基于TAM和TPB整合分析模型的职业教育元宇宙采纳行为影响因素研究

吴军，肖伟，梁燕冰

（广东邮电职业技术学院数字商务学院，广东广州510630）

摘要：职业教育元宇宙作为一种新的教育形态，是职业教育未来数字化发展的重点方向。

基于TAM和TPB整合分析模型，通过问卷调查研究高职院校教师对于职业教育元宇宙的

采纳行为的影响因素。结果发现：感知有用性对职业教育元宇宙采纳行为有显著的正向影

响，职业教育元宇宙采纳态度在其中起部分中介作用；感知易用性对职业教育元宇宙采纳

行为的影响并不显著，但对职业教育元宇宙采纳态度有显著的负向影响；主观规范和感知

行为控制均对职业教育元宇宙采纳行为有显著