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小儿自闭症的社交沟通训练

一、小儿自闭症社交沟通训练的背景：理解“星星的孩子”的核心困境

自闭症，常被比作“星星的孩子”——他们像藏在云层后的星子，闪烁着独特的光芒，却始终与外界保持着一段难以跨越的距离。在精神障碍诊断与统计手册（DSM-5）中，自闭症谱系障碍（ASD）的核心症状明确指向两点：一是社交沟通与互动的持续性障碍，二是受限、重复的行为模式。而其中，社交沟通障碍是让孩子“孤立”的核心原因——他们不会用眼神传递温度，不会用手势表达需求，不会用语言发起对话，甚至无法理解别人的笑容里藏着的“开心”或“善意”。

我曾遇到4岁的自闭症男孩小宇，他的世界里只有汽车：每天抱着汽车在客厅转圈，妈妈喊“