（30页PPT）信息窗28和9的认识和计算.pptxVIP

青岛版数学一年级（上）走进花果山第1课时8、9的认识和加减法二——6~10数的认识和加减法

学习目标1.能数出数量是8和9的事物，能规范书写，掌握9以内数的顺序，会比较它们的大小。2.掌握8和9的组成，并能正确计算有关8、9的加减法。3.在解决生活情境问题的过程中，体会数与运算的意义，形成初步的符号意识、数感和运算能力。

【重点】认识8、9的抽象过程，正确理解这两个数的含义，继续建立数感。【难点】掌握8和9的组成，并能正确计算有关8、9的加减法。

课堂导入你能提出什么问题？

新知探究8有几只？我们用摆一摆。事物的数量是8，用“8”表示。

9我们依然用来摆一摆。有几个？事物的数量是9，用“9”表示。

8和9怎样写呢？8像藤上挂。

8和9怎样写呢？9像能盛饭。

书写8和9时，要写在田字格的左半格。小贴士

拨一拨、比一比。787添上1是8。8添上1是9。7＜88＜9所以7＜8＜9。

一共有9只蝴蝶，第8只蝴蝶的翅膀是粉色的。一共有几只蝴蝶？从前往后数，第8只蝴蝶的翅膀是什么颜色的定第8时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到8，他的次序就是第8。9前后第8只

8171+7=87+1=88-1=78-7=1一堆1个，一堆7个。分法一把分成两堆，有几种方法？

8262+6=86+2=88-2=