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以人本为基，汉语课堂焕新：论人本主义教育理念的融入与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着中国在全球经济、文化等领域影响力的不断攀升，“汉语热”在世界范围内持续升温。据相关数据显示，截至目前，全球已有超过180个国家和地区开展汉语教学，学习汉语的人数已突破2亿。这一趋势不仅体现了国际社会对中国文化的浓厚兴趣，也反映出汉语作为国际交流语言的重要性日益凸显。在这样的背景下，对外汉语教学承担着传播汉语语言知识和中华文化的重要使命，成为促进中外文化交流、增进国际理解的关键桥梁。

人本主义教育理念起源于20世纪60年代的美国，由马斯洛、罗杰斯等心理学家倡导。该理念强调以学生为中心