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幼儿园教师突发呕吐物处理流程规范性——基于2024年保育员操作视频专家评分

摘要与关键词

摘要：幼儿园作为人员密集且幼儿免疫系统尚不完善的特殊场所，诺如病毒等引发的群体性呕吐事件具有高度的突发性与传播风险。本研究聚焦于一线保教人员在面对突发呕吐物时的处理规范性，采用视频观察法与专家评价法相结合的研究范式，对二零二四年某地区三百所幼儿园共计九百段保育员模拟及实战操作视频进行系统性量化评分。研究构建了包含个人防护、区域封锁、呕吐物覆盖、消毒液配置及末端处理五个维度的规范性评价模型。研究发现，当前保育员在呕吐物处理的整体规范率呈现出显著的环节差异性，个人防护与区域封锁意识较强，但在消毒液配比精准度及覆盖物移除技巧上存在普遍的技术性短板。分析进一步揭示了从业年限、应急演练频率以及园所资源配置对操作规范性的调节效应。本研究旨在为完善幼儿园卫生防疫体系、提升保教人员应急处置素养及制订精准化培训方案提供实证支撑。

关键词：学前教育；保育员；呕吐物处理；规范性评估；专家评分；卫生防疫；应急处置

引言

在幼儿园的一日生活中，幼儿由于身体发育尚未成熟，易受到消化系统疾病或传染性病原体的侵袭，呕吐现象在班级活动中屡见不鲜。呕吐物不仅是强烈的视觉与气味刺激源，更是诺如病毒等多种肠道传染病传播的核心媒介。一旦处理流程不规范，极易导致病毒在空气中形成气溶胶，引发班级乃至全园性的群体感染。因此，保育员作为班级卫