基于单元整合与能力进阶的初中英语七年级下册Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

基于单元整合与能力进阶的初中英语七年级下册Unit6I’mwatchingTV.第三课时（语法聚焦与写作初构）教学设计

一、教学背景深度分析

（一）课标依据与单元整体解读

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为旨归，深入践行英语学习活动观。本课时隶属于人教版新教材（Goforit!）七年级下册第六单元“I’mwatchingTV.”。本单元的核心语法项目为“现在进行时”，这是初中阶段学生系统接触的第一个重要英语时态，是构建英语时态体系、实现从静态描述到动态表达跃迁的关键基石。从单元整体视角审视，前两课时已通过大量听说活动和情境对话，使学生初步感知了现在进行时的形式与意义，积累了相关动词短语和场景词汇。本课时作为第三课时，承担着“语法系统归纳”与“初步书面输出”的双重使命，旨在将学生前期的感性认识上升为理性规则，并引导其在有意义的语境中初步运用该时态进行书面表达，实现从理解到应用、从口头到书面的能力进阶。

（二）学情精准诊断

教学对象为七年级下学期学生。经过近一年的英语学习，他们已具备一定的词汇储备和基本的简单句表达能力（主要是一般现在时和Therebe句型）。他们对新时态充满好奇，但容易受母语负迁移影响，在构成上易遗漏be动词或-ing形式，在用法上易与一般现在时混淆。此外