初中英语七年级下册Unit 1 The Secrets of Happiness第4课时读写共生教学设计.docxVIP

初中英语七年级下册Unit1TheSecretsofHappiness第4课时读写共生教学设计

一、【基础】教学背景与目标定位

本课时是外研版（2024）七年级英语下册Unit1TheSecretsofHappiness的第四课时，板块定位为“DevelopingIdeas:Readingforwriting”。基于单元整体教学理念，本课时承担着从语言输入向高质量语言输出转化的核心功能。学生在前面三课时中已经初步掌握了描述人物行为、表达情感态度的基础词汇与一般过去时的基本用法，为本课时的深度学习奠定了语言基础。本课时的阅读语篇“Growing”讲述了一个名为周健的男孩为了帮助患癌儿童而坚持留发两年、最终捐发的感人故事，语篇类型为记叙文，兼具叙事性与人文性。本设计严格遵循“教—学—评”一体化理念，确立以下四维教学目标：第一，语言能力目标，学生能够理解并运用“keepone‘shairlong”、“laughat”、“saytooneself”、“receivealetter”等核心短语，掌握一般过去时在叙事文本中的实际运用；第二，文化意识目标，通过理解周健捐发助人的善举，感悟“幸福源于行善”的深层内涵，培养同理心与社会责任感；第三，思维品质目标，能够分析故事主人公的情感变化脉络，推断人物的行为动机，并能联系自身生活经验进行批判性思考；第四，