部编版四年级上册语文17爬天都峰教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写和会认的生字新词，理解词语在语境中的含义；能正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读描写天都峰险峻和“我”与老爷爷互相鼓励的段落。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究等方式，学习作者观察和表达的方法；引导学生联系上下文，体会人物的心理活动和情感变化，理解课文所蕴含的道理。

3.情感态度与价值观：感受天都峰的险峻，体会登山过程的艰辛与乐趣；学习“我”和老爷爷面对困难不退缩、互相鼓励、勇于攀登的精神；明白在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，同时要善于从他人身上汲取力量。

二、教学重难点

1.教学重点：理解“我”和老爷爷是如何互相鼓励、克服困难爬上天都峰的；体会人物的心理变化过程。

2.教学难点：理解课文最后一句话“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”的深刻含义。

三、教学准备

1.教师：制作包含天都峰图片、重点词句、问题设计的课件；准备生字词卡片。

2.学生：预习课文，圈出生字词，借助工具书尝试理解词义；搜集有关天都峰的资料或图片（可选）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发登山之“趣”

1.（出示天都峰图片或短视频）同学们，我们的祖国山河壮丽，名山大川数不胜数。今天，老师要带大家去游览一座非常著名的山峰，它就是位于安徽黄山的天都峰。看到这些图片，你有什么感受？（引导学生说出天都峰