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基于问题导向的学习模式操作指南

引言

基于问题导向的学习（Problem-BasedLearning,PBL）是一种以真实或模拟问题为起点，驱动学习者自主探究、合作讨论，从而构建知识、培养能力的学习模式。本操作指南旨在为采用PBL模式的学习者和指导者提供清晰的操作步骤和方法建议。

1.问题设计(ProblemDesign)

1.1问题来源

真实情境问题:来源于现实世界中的挑战、案例或情境。

模拟问题:基于特定学科领域设计的复杂、开放式的问题。

跨学科问题:融合多个学科知识才能解决的问题。

1.2优质问题的特征

挑战性:超出学习者当前知识和技能水平，需要深入探究。

开放性:拥有多个可能的解决方案或理解路径。

相关性:与学习者的学习目标、生活经验或专业领域紧密相关。

适切性:难度适宜，能在合理时间内通过探究得到一定程度的解决或理解。

可探究性:包含足够的信息缺口，引导学习者进行调查、分析。

1.3设计步骤

明确学习目标:首先确定通过此问题希望学习者掌握的知识、技能或态度。

选择/创建问题:根据学习目标，选择或设计一个符合上述特征的问题。

准备支撑材料:准备引导性问题、初始信息（可能不完整）、相关资源线索（可选）等。

预估难度与timeframe:评估问题难度，并设定合理的探究时间框架。

2.学习阶段(LearningPhase)

2.1