数智化赋能中华优秀传统文化融入高校文化育人的路径探索实践路径.docx

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数智化赋能中华优秀传统文化融入高校文化育人的路径探索实践路径

前言

分布式认知理论指出，人类的认知过程不仅仅局限于大脑内部，而是广泛分布于个体、社会、技术以及环境等多个系统中，这些系统通过协作共同完成认知的调用与执行。传统文化融入高校文化育人的过程，本质上是一个构建认知基础设施的过程，即利用数智化手段将分散在高校、社会、家庭及网络空间中的文化资源进行重构与整合。在这一理论视角下，高校不再是文化育人的唯一源点，数智技术成为了连接传统价值与现代需求的媒介节点。传统文化中的核心概念、伦理规范与审美情趣，通过数字化技术被转化为可共享、可检索、可传播的分布式认知资源库。高校在此过程中扮演着节点