大单元视域下九年级语文劝说类古诗文批注式复习教案.docx

大单元视域下九年级语文劝说类古诗文批注式复习教案

一、教学背景与设计理念

（一）学情研判【基础】

九年级学生已完成初中阶段古诗文首轮学习，对《孙权劝学》《送东阳马生序》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》等单篇文本有了初步了解。然而，面对中考“阅读浅易文言文”并能“体会思想感情”的要求，学生普遍存在三大瓶颈：一是知识碎片化，各篇劝谏说理之文在脑海中孤立存在，未能形成关于“劝说”这一母题的结构化认知；二是思维浅表化，习惯于识记“劝说方法”（如类比、对比），但无法深入分析劝说策略为何有效，即无法结合劝谏背景、对象心理、利害关系进行综合考量；三是迁移生硬化，面对课外陌生的劝说类语段，不知如何调用课内所学