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聚焦核心素养，探索教学新径——记小学数学公开课教研活动

一、活动概述：理论与实践的深度融合

为深化小学数学课程改革，提升教师专业素养与教学实践能力，促进学生数学核心素养的全面发展，近日，一场主题为“聚焦核心素养，探索教学新径”的小学数学公开课教研活动在我校多功能报告厅隆重举行。本次活动由教务处牵头，数学教研组具体组织实施，特邀区教研员张老师莅临指导，全校数学教师及部分兄弟学校骨干教师参与了此次教研盛宴。活动旨在通过公开课展示、互动研讨、专家点评等形式，共同探讨新课标背景下小学数学课堂教学的有效策略与创新路径。

二、课堂展示：灵动课堂，素养生长的沃土

本次活动的核心环节是由三年级组李老师执教的《观察物体》一课。李老师以其深厚的教学功底、巧妙的教学设计和富有感染力的语言，为在场师生呈现了一堂精彩纷呈的数学公开课。

(一)情境创设，激发探究欲望

李老师以学生熟悉的“盲盒”为切入点，创设了“帮小明辨认盲盒里的玩具从不同方向看是什么样子”的真实情境。这一设计迅速抓住了学生的注意力，激发了他们强烈的好奇心和探究欲。学生们在“猜一猜”、“说一说”的过程中，自然而然地进入了对“从不同角度观察物体，所看到的形状可能不同”这一核心问题的思考。

(二)动手操作，深化空间观念

课堂上，李老师充分放手，为学生提供了丰富的学具——各种立体模型和记录单。学生们在小组合作中，通过“看一看、摸一摸、摆一摆、画