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AI技术在数学课堂互动模式中的应用探析个性化支持

引言

随着大语言模型等生成式AI技术的迅猛发展，数学课堂的互动形态正在发生根本性变革。传统的数学教学主要侧重于对既定知识的传授和标准解法的验证，而生成式AI则赋予了课堂巨大的思想拓展能力。这一变化背后的理论基础，在于人类思维中创造力与规则意识之间的辩证统一。

在探讨AI技术融入数学课堂互动模式的理论基础时，必须高度重视教育公平这一核心价值。技术介入教育并非为了缩小差距，而是为了弥合因硬件条件、师资水平或地理环境造成的教育鸿沟。AI技术在数学应用中的理论基础，还体现在对数字包容性的追求上。

从认知科学的角度来看，生成式AI通过提供多样化