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基于探究的学习方式对核心素养的培育作用

摘要/引言

研究背景：当前教育改革中，“核心素养”理念日益受到重视。传统的接受式学习方式面临挑战。

核心概念界定：

探究式学习：以学生为中心，通过主动提出问题、自主探索、动手实践、协作交流、反思评价等方式获取知识、发展能力的过程。

核心素养：指学生应具备的关键知识、能力、品格和价值观，通常涵盖文化基础、自主发展和社会参与等方面，各国/地区表述略有差异，如知识、能力、态度、价值观等维度。

研究问题：基于探究的学习方式能在多大程度上有效地促进核心素养的形成和发展？

论文主旨与结构：本文将探讨基于探究的学习方式在知识建构、能力提升（如批判性思维、问题