教学设计与实施策略.pdfVIP

5.

设计依据与构思

《》是部编版小学语文一年级上册第5课的课文，课文

以简洁、生动、形象的语言，描绘了和人形影不离的特

点，读来朗朗上口，活泼俏皮。

对一年级学生来说，生活中的“”现象很有趣，再加上

作者充满童趣的语言描述，更吸引人了。本课教学设计

以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，营造活泼、有趣

的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学

知识、用知识，培养创新思维和求异精神。根据课文语言表

达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受

趣味，抒发感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。

本课教学旨在体现学生是学习的主人，让学生在读书的基础

上，质疑、讨论、交流，提高读书能力。

安排：2

分析

《》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻

的手法，写出了与人形影不离的特点，表达了作者对影

子的喜爱之情。就像一条小黑狗，它是我的好朋友，

课文语言简洁、生动、形象，充满童真童趣，读起来亲切上

口，活泼俏皮，非常符合儿童的特点。

教学目标

1.认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个

偏旁。会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔