人工智能赋能高校思政课教学的趋向、挑战及优化路径课堂互动.docx

0

人工智能赋能高校思政课教学的趋向、挑战及优化路径课堂互动

前言

传统思政课评价体系往往侧重于知识掌握程度和考试成绩，存在评价滞后、片面且难以全面反映学生思想动态的弊端。人工智能赋能下的评价体系正经历深刻变革，旨在构建一个涵盖学习全过程、多维度的动态增值评价模型。这一模式能够实时采集学生在课堂互动、在线研讨、实践调研等各个环节的行为数据与思维轨迹，打破传统一考定终身的局限。通过引入自然语言处理与情感计算技术，系统能够精准捕捉学生的情感态度倾向与价值观念演变，从而生成个性化的学习报告与发展建议。评价重心从对结果的评判转向对过程的追踪与价值的增值，不仅关注学生学到了什么，更关注学生在面对复