八省联考·江苏省2026年新高考适应性考试历史试题.docxVIP

洞察趋势，引领备考：八省联考江苏历史适应性试题深度评析与教学启示

随着新高考改革的持续深化，作为改革“试验田”的八省联考，其适应性考试的命题方向与考查重点，历来是引领高中教学、指导学生备考的重要风向标。江苏省2026年新高考适应性考试历史试题（以下简称“本次试题”）的问世，无疑为我们观察未来历史学科的考查趋势提供了宝贵的窗口。本文拟从试题的整体风貌、核心素养考查、关键能力指向、内容结构特点及对教学的启示等维度，进行一番专业的剖析与解读，以期为一线教学与备考工作提供些许有益的借鉴。

一、立足素养导向，彰显历史学科育人本质

本次江苏历史适应性试题，最鲜明的特色在于其对历史学科核心素养的深度融入与全面考查。试题不再局限于对基础知识的简单复述和记忆，而是将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀这五大核心素养，作为一条隐形的主线贯穿始终。

唯物史观的引领作用得到进一步凸显。无论是对中国古代历史上制度演变、经济发展的分析，还是对近代以来世界历史进程中重大事件的评价，试题均潜移默化地引导学生运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系等基本原理，去认识历史发展的客观规律。例如，在对某一历史时期社会变革的考查中，试题并未直接设问“变革的原因是什么”，而是通过呈现不同阶层的言论、当时的经济数据等多元史料，引导学生自主分析变革的深层动因，这正是唯物史观指导下历史分析方法的体现。

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