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一、为什么要在小学高段学议论文？——课程背景与价值演讲人

01为什么要在小学高段学议论文？——课程背景与价值02我们要学什么？——议论文入门的核心要素与目标03我们怎么学？——从“兴趣激发”到“实践运用”的课堂设计04结语：议论文是“会思考的孩子”的成长礼物目录

小学高段议论文入门试听课

作为一名深耕小学语文教学十余年的一线教师，我始终相信：写作是思维的外显，而议论文写作则是培养学生逻辑思辨能力的重要载体。小学高段（五、六年级）学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，此时引入议论文入门教学，既是对新课标“发展逻辑思维，提升思辨能力”要求的回应，也是为初中议论文学习奠定基础的必要铺垫。今天这节试听课，我将以“循序渐进、以趣促学”为原则，带领同学们推开议论文的第一扇门。

01为什么要在小学高段学议论文？——课程背景与价值

新课标导向：从“表达感受”到“阐明观点”的能力进阶《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“表达与交流”板块明确提出：第三学段（5-6年级）学生需“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；能写常见的应用文”，更要“学习表达自己的观点，做到语句通顺，意思清楚”。这一要求意味着，小学高段写作已不再局限于记叙文的“描述性表达”，而需向议论文的“论证性表达”延伸——前者侧重“我看到了什么”，后者强调“我认为什么，为什么这么认为”。

学生发展需求：打破“非黑即白”