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初中英语九年级下册《伟大人物》单元整体教案

单元整体分析与设计理念

一、单元定位与核心素养目标

本单元隶属于初中英语九年级下册，主题为“伟大人物”。在课程改革的背景下，本单元的教学设计超越了传统的人物传记阅读与词汇语法学习框架，致力于构建一个以“核心素养”为统领，融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合性、实践性、探究性学习历程。

1.单元大观念（BigIdea）：

“伟大并非源于天赋异禀，而是植根于品格力量、不懈追求以及对人类共同命运的深切关怀与担当。”本单元旨在引导学生解构“伟大”的神话色彩，从多维度、跨文化的视角审视“伟大人物”的普世价值与时代意义，从而连接历史与当下，思考个人成长与社会责任。

2.核心素养具体目标：

1.语言能力：

1.2.能够理解并运用与人物描述、成就贡献、品格评价相关的高阶词汇和复杂句法结构。

2.3.能够通过听、读获取关于不同领域伟大人物的关键信息，并进行分析、归纳和批判性思考。

3.4.能够以口头和书面形式，有逻辑、有深度地描述、介绍、比较和评价一位或多位人物，并阐述个人见解。

5.文化意识：

1.6.了解来自世界不同文化、历史时期和领域（如科学、人文、艺术、体育、社会活动等）的杰出代表，理解其成就背后的文化语境与社会价值。

2.7.通过中外伟大人物的对比分析，培养跨文化理解能力，认识人类共通的美好品质与价值